ترند

يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع

يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع توضيح طريقة معالجتها

طلاب، وطالبات الصف الثالث المتوسط الرائعين، سنوضح لكم في هذا المقال حل السؤال الثالث من تقويم الدرس العاشر: يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع توضيح طريقة معالجتها من كتاب التربية الاجتماعية، الفصل الدراسي الأول، تابعونا…

يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع توضيح طريقة معالجتها

اعلان

الإجابة النموذجية: ” ١- الممارسة السلبية: التجمهر وتعطيل حركة المرور.
طريقة معالجتها: التوعية والالتزام بأنظمة المرور.
٢- الممارسة السلبية: رمي النفايات في الأماكن العامة.
طريقة معالجتها: نشر الوعي بالحفاظ على النظافة ورمي المخلفات في الأماكن المخصصة.
٣- الممارسة السلبية: التعدي على المرافق العامة.
طريقة معالجتها: نشر الوعي بالحفاظ على المرافق العامة ومعاقبة من يخالف ذلك “

تطبيق النظام والمحافظة عليه:

اعلان

منذ أن عرف الإنسان ما يسمى ثقافة التوطن، وأدبيات الاستقرار والعيش في جماعة، هذا الاجتماع بدا معرض الإنسان فيه الى التنازع والاختلاف واستئثار بعضهم على بعض، فكان لا بد من شيء يزجرهم ويسن العلاقات بين أفراد المجتمع يحدد لهم الحقوق والواجبات وينظم مصادرهم، ومواردهم وهذا ما تضمنته التشريعات السماوية ودعي به أهل العلم والحكمة، كل ذلك من أجل إصلاح المجتمع وتنظيم أحواله، فهذا ما عُرف عند الجميع بالنظام حفاظً للأمن، ورعاية للمصالح الخاصة، والعامة.

مصادر اشتقاق النظام :

  • مصدر سماوي إلهي.
  • مصدر وضعي بشري.

اهمية النظام :

  • ما ورد في القرآن الكريم أن الكون والحياة تسير وفق نظام في غاية الإعجاز.
  • من أجل استخلاف الإنسان للأرض هي الوسيلة لتحقيق الغاية، والرسالة التي لا بنظام يحدد مسار المجتمعات.
  • لا بد من ضوابط وروادع للنماذج البشرية التي تعبث بالأمن، وإقلاق السكينة العامة.
وصلنا مع طلاب، وطالبات الصف الثالث المتوسط إلى نهاية هذا الموضع: يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع توضيح طريقة معالجتها من خلال موقعنا " اعرفها صح " نتمنى للجميع الاستفاده.

يذكر الطلبة ثلاث ممارسات سلبية تحدث في اليوم الوطني غير ما ذكر في الدرس مع

الإجابة النموذجية: ” ١- الممارسة السلبية: التجمهر وتعطيل حركة المرور. طريقة معالجتها: التوعية والالتزام بأنظمة المرور. ٢- الممارسة السلبية: رمي النفايات في الأماكن العامة. طريقة معالجتها: نشر الوعي بالحفاظ على النظافة ورمي المخلفات في الأماكن المخصصة. ٣- الممارسة السلبية: التعدي على المرافق العامة. طريقة معالجتها: نشر الوعي بالحفاظ على المرافق العامة ومعاقبة يخالف ذلك “

السابق
قارتان مفصولتان بالمياه
التالي
complete each cartoon use should have or shouldn’t have + a past participle